Осторожно, тонкий лед!

С наступлением зимы вода в водоемах покрывается льдом. Образовавшийся   лед как магнитом притягивает к себе любопытных ребятишек  покататься на коньках, поиграть в хоккей. Но нельзя забывать, что лед очень коварен.

РЕБЯТА! НЕ ВЫХОДИТЕ НА ЛЕД  ВОДОЕМОВ! 

  • Не стойте на обрывистых и подмытых берегах – они могут обвалиться.
  • Когда вы наблюдаете за рекой с моста нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.
  • Не пытайтесь проверить прочность льда, ступая на него.
  • Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и смогут выручить из беды.
  • Занесите в память своего мобильного телефона номера службы спасения, по которым следует немедленно сообщить о несчастном случае, свидетелем которого вы явились.
  • Будьте осторожны!
  • Не подвергайте свою жизнь опасности!

В зимний период ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

  • выходить на водоемы; переправляться через реку по льду;
  • подходить близко к реке в местах затора льда;
  • стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся обвалу;
  • кататься на санках и ледянках с берегов реки на лед;
  • измерять глубину реки или любого водоема;
  • ходить по льдинам и кататься на них.

Помните!

Опасно выходить на тонкий лед!

Рособрнадзор рассказал о проведении государственной итоговой аттестации школьников в 2018-2019 учебном году

Организация и содержание единого государственного экзамена (ЕГЭ) для выпускников 11 классов и основного государственного экзамена (ОГЭ) для девятиклассников не претерпят в этом учебном году существенных изменений, к предметам ЕГЭ, сдаваемым по выбору, добавится китайский язык, а для выпускников 9 классов пройдет также итоговое собеседование по русскому языку, основной срок его проведения – 13 февраля. Об этом на пресс-конференции, прошедшей в МИА «Россия сегодня», рассказал заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

«С началом нового 2018-2019 учебного года во всех регионах России стартовала кампания по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации, в которой в 2019 году примут участие около 700 тысяч выпускников 11классов», — сообщил Анзор Музаев.

Как и в предыдущие годы, прохождение итоговой аттестации выпускниками 11 классов начнется с написания итогового сочинения (изложения), успешная сдача которого является условием их допуска к ЕГЭ. В текущем году в итоговом сочинении примут участие около 650 тысяч человек, изложение будут писать около 13,5 тысяч участников. Основной срок проведения сочинения в этом учебном году — 5 декабря 2018 года. В дополнительные сроки, 6 февраля и 8 мая 2019 года, написать сочинение смогут участники, получившие «незачет» или пропустившие написание сочинения по уважительной причине. Пять направлений тем итогового сочинения на 2018-2019 учебный год: «Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость».

«Комплекты тем сочинений для разных регионов будут автоматизированным образом собраны и опубликованы в день проведения экзаменов», — уточнила директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова. На сайте ФИПИ размещены комментарий по каждому открытому тематическому направлению.

Анзор Музаев напомнил, что, как и в предыдущие годы, до 1 февраля участники ЕГЭ должны подать заявления с указанием выбранных для сдачи предметов.

Он рассказал, что с 2019 года ЕГЭ станет основной формой проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся Крыма и Севастополя. С 2015 года по 2018 год для этих регионов действовал переходный период, когда выпускники имели право выбрать форму участия в итоговой аттестации: государственный выпускной экзамен (ГВЭ) или ЕГЭ. «Окончанию переходного периода способствовал, в том числе, существенный рост уровня заинтересованности в сдаче ЕГЭ у обучающихся. Так, в 2018 году в Крыму ЕГЭ сдавали 66% выпускников, в Севастополе — 99% выпускников», — отметил Анзор Музаев.

В 2019 году впервые ЕГЭ будет проводиться по китайскому языку. Его введению в перечень сдаваемых предметов предшествовала большая подготовительная работа: разработка примерных основных образовательных программ по китайскому языку, а также контрольных измерительных материалов с учетом специфики языка, проведение нескольких апробаций и общественно-профессиональное обсуждение экзаменационной модели.

В этом учебном году контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ не претерпели существенных изменений. Наиболее значительное изменение – отказ от аргументации с опорой на литературный материал в последнем задании ЕГЭ по русскому языку: теперь выпускники будут выполнять это задание, работая только с незнакомым текстом, который будет им предложен в КИМ, рассказала Оксана Решетникова. По ее словам, требование опираться при выполнении этого задания на литературные источники привело к тому, что участники ЕГЭ стали широко пользоваться шаблонными заготовками, оперируя узким кругом произведений. «Мы не хотим шаблонов, развернутый ответ должен включать только самостоятельные мысли», — пояснила директор ФИПИ.

Анзор Музаев сообщил, что в текущем учебном году продолжит совершенствоваться технология проведения ЕГЭ. Так в 2019 году планируется пилотное внедрение технологии доставки экзаменационных материалов в пункты проведения экзаменов по сети «Интернет». Предполагается, что полностью эта технология заменит доставку КИМ, записанных на защищенные диски, в 2020 году.

Заявления на участие в государственной итоговой аттестации для 9 классов (ГИА-9) будут приниматься до 1 марта. Как и ранее, для прохождения ГИА-9 выпускнику необходимо будет успешно сдать два обязательных экзамена по русскому языку и математике, а также два предмета по выбору.

Единый родительский день по ФГОС

20 ноября в детском саду прошел Единый родительский день, посвященный году «Детского туризма» в рамках Десятилетия детства, утвержденного распоряжением Правительства РФ от 06.07.2018г. № 1375 –р.
В рамках данного мероприятия были оформлены фотовыставки «За здоровый образ жизни»,  проведен конкурс  «Туристическая песня», участниками которого стали родители и дети всех возрастных групп. На конкурсе прозвучали самые разные песни – о красоте вокруг нас, о дружбе, о хорошем настроении и многое другое.
Выражаем благодарность всем творческим командам за активность. творчество, креативность!

Приказ об утверждении победителей конкурса

Приказ Об утверждении победителей конкурса инновационных проектов образовательных организаций на получение статуса «Центр инновационного опыта» на территории Пермского края в 2018 году

Опубликовано в рубрике ЦИО

ФИПИ: Правописание –Н– и –НН– вызвали у выпускников на ЕГЭ-2018 больше всего сложностей

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи, ошибки в расстановке запятых, слабое понимание текста и неумение работать с черновиками, — как наиболее частые проблемы у участников ЕГЭ-2018 по русскому языку отметили эксперты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) при анализе результатов. В этот раз предлагаем ознакомиться с методическими рекомендациями Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по одному из обязательных предметов.

 

Единый государственный экзамен по русскому языку год от года признается самым массовым. Все задания экзаменационной работы нацелены на решение практических задач и требуют от участника экзамена определенного словарного запаса и понимания грамматического строя русского языка.

 

Статистика выполнения работы в целом и отдельных заданий говорят о стабильности результатов ЕГЭ 2018 года по сравнению с предыдущими годами. 

 

В целом успешно выполнены задания базового уровня. Однако больше всего сложностей вызывают задания, решение которых требует привлечения теоретических сведений: например, правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Неверное определение части речи ведет к ошибке в использовании правила и неверное написание слова. Чтобы выполнить задания по орфографии, необходимо было проанализировать, какой частью речи являются приведённые слова, какие грамматическое и лексическое значения они имеют, определить структуру слова. Задания по пунктуации требуют синтаксического анализа предложения, понимания смысловых отношений между частями сложного предложения и между отдельными членами предложения. Особое внимание при изучении курса русского языка необходимо обратить на формирование аналитических умений.

 

При детальном анализе развернутых ответов экзаменуемых (сочинение по прочитанному тексту) проявились проблемы и с пониманием текста, и с выявлением проблематики и позиции автора. Наибольшие трудности при понимании текста возникают у участников ЕГЭ при проведении смыслового анализа художественного и публицистического текстов, где основная мысль, позиция автора зачастую выражены неявно. Трудно осознавались экзаменуемыми тексты, где была ирония, сарказм.

 

ЕГЭ показал, что особое значение приобретает умение обучающихся анализировать и редактировать собственные письменные работы. Так, более 20% экзаменуемых не работают на экзамене с черновиком, что говорит о неумении редактировать собственные тексты и сказывается на качестве написания сочинения-рассуждения.

 

В качестве аргументации своего мнения выпускники чаще всего привлекают примеры из произведений, которые изучались по программе в 11 классе. Самый низкий процент выбора примеров для аргументации – из произведений современной российской литературы, этот выбор не превышает 1% от общего количества во всех анализируемых работах. В этом смысле для учителя-словесника актуальной остается задача организации систематического чтения школьников, пропаганда ценности семейного чтения. При этом особое внимание стоит обратить на то, что решение проблемы чтения, формирование мировоззренческих установок и обретение личностных смыслов возможны только усилиями всех учителей-предметников.

 

Напомним, ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ кампании по предметам и публикует методические рекомендации для учителей. Краткий обзор этих рекомендаций, подготовленных руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию и истории.

Лекции и вебинары для родителей

В период с 15 ноября по 11 декабря 2018 года автономная некоммерческая организация «Институт поддержки семейного воспитания» при поддержке Министерства образования и науки Пермского края организуют проведение лекций и вебинаров для родителей через библиотеки края (далее – вебинары).

В качестве лекторов на вебинарах выступят ведущие преподаватели кафедры социальной педагогики, кафедры практической и прикладной психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», ведущие ученые Пермского края в области поддержки семейного воспитания, сертифицированные семейные консультанты, эксперты в вопросах семейной педагогики и психологии.

Участие в вебинарах – бесплатное.

Возможные формы участия в вебинарах (онлайн трансляциях):

1) очное участие на встречах (мероприятия проходят в конференц-зале ГКБУК «Пермская государственная ордена «Знак Почета» краевая универсальная библиотека им. А.М. Горького). При очном участии во всех 6 встречах выдается сертификат об участии в мероприятии. 

2) подключение к онлайн-трансляции (для получения ссылок необходимо зарегистрироваться в официальной группе «Доступное образование. Вебинары для родителей» https://vk.com/club77328245)

3) просмотр трансляций на youtube-канале после проведения вебинаров
(для получения ссылок необходимо зарегистрироваться в официальной группе «Доступное образование. Вебинары для родителей» https://vk.com/club77328245)

Просим Вас оказать содействие в информировании заинтересованных участников о вебинарах.

Контактное лицо – Метлякова Любовь Анатольевна, руководитель Проекта, заместитель декана факультета правового и социально-педагогического образования ПГГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, лектор образовательных программ АНО «Институт поддержки семейного воспитания»
г. Пермь, телефон: +7 (904) 848 73 71, (342) 238-63-38, e-mail: Lmet-13@mail.ru.

Рособрнадзор проводит апробацию технологии доставки экзаменационных материалов ЕГЭ по Интернету

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 1 ноября проводит апробацию технологии доставки экзаменационных материалов в пункты проведения экзаменов (ППЭ) по сети «Интернет».

Поэтапное внедрение данной технологии передачи материалов единого государственного экзамена планируется с целью оптимизации и совершенствования процесса изготовления экзаменационных материалов. Апробация будет проведена в рамках пилотного внедрения новой технологии, чтобы отработать организационные и технологические процедуры при проведении экзамена. Для проведения апробации будут использованы экзаменационные материалы по учебному предмету «География».

«Рособрнадзор ведет планомерную работу по совершенствованию технологии доставки экзаменационных материалов ЕГЭ в пункты проведения экзаменов. Мы уже практически полностью отказались от доставки контрольных измерительных материалов на бумажных носителях, перейдя на технологию печати всего комплекта экзаменационных материалов в ППЭ. Внедрение новой технологии позволит еще больше оптимизировать процесс доставки, повысить защищенность экзаменационных материалов и сократить возможность вмешательства человеческого фактора», — заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Участие в апробации 1 ноября примут более 800 ППЭ из 71 региона России.

Учащиеся Комсомольской школы стали победителями III краевой олимпиады «Славяновские игры»

С целью вовлечения обучающихся в научно-техническое творчество,  создание  модели ранней профориентации и основ профессиональной подготовки дошкольников и школьников  Министерство образования и науки Пермского края, Университетский округ и физический факультет  Пермского  государственного  гуманитарно-педагогического  университета, МАОУ «Гимназия №7» г. Перми 3 год подряд проводят  краевую  олимпиаду  «Славяновские игры»  для обучающихся образовательных организаций Пермского края. 

В это году соревнования проходили с 22 октября по 1 ноября в 2 этапа по 3 номинациям:

дети старшего дошкольного возраста;

учащиеся начальных классов;

учащиеся основной и старшей школы.

1 этап (отборочный): «Дистанционное решение задач» в онлайн режиме с использованием ПК.

2  этап: «Конкурсные испытания» для  команд-победителей  I  этапа  олимпиады (на сайте Игры). 

Наша команда приняла участие в группе «учащиеся основной и средней школы». Состав команды:

Бельков Федор, 11 класс

Трефилов Всеслав, 11 класс

Зуева Анна, 10 класс

Немтин Андрей, 8 класс

По итогам всех испытаний команда учащихся Комсомольской школы «Удача» набрала наибольшее количество баллов и стала победителем олимпиады.

Поздравляем ребят! Отдельные слова благодарности педагогам: Коголю И.Ю., учителю физики и информатики и Возжаевой Е.А., учителю химии и биологии.

Спортивный конкурс «Папа, мама, я — спортивная семья — 2018»

27 октября в МБОУ «Моховская ООШ» прошел спортивный конкурс «Папа, мама, я-спортивная семья -2018». В конкурсе принимали участие 14 команд из детских садов Кунгурского района.
Детский сад представляла семья Анциферовых, которая одержала победу в индивидуальном конкурсе  «Самый сильный папа».
Молодцы! Спортивных достижений и побед!